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  • 詩歌朗誦與賞析大全 著/佚名 播/佚名

    詩歌朗誦與賞析大全。普希金的《假如生活欺騙了你》給了我們很好的答案,明智的做法就是直面挫折,戰勝它,打敗它!寫這首詩時,作者普希金被流放,那時俄國革命如火,詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的困境下,普希金并沒有喪失希望,他熱愛生活,相信生活,他樂觀地面對生活,他說,假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!這是詩人對人生經驗的總結,也是生活的真諦!這首詩使用淺顯的語言,表達了生活的真諦,因而得到廣泛的流傳。尤其是當生活遇到挫折時,它可以使你走出困境,看到光明。正如詩中唱到的那樣,“不順心的時候暫且容忍/相信吧,快樂的日子就會到來”。愛情也不例外,雖然愛情是那么的幸福、迷人,但并不是每一個人的愛情和愛情生活的每一個片段都沒有缺陷。我尤其喜歡那一句“一切都是瞬息,一切都會過去”,是啊,就像詩人所說的一樣,我們應該遺忘那些不愉快的事情,別因為煩惱的事而一蹶不振,其實挫折與成功是同樣美麗的。如果受到了贊賞,也不要沉迷于鮮花與掌聲中,因為這也只是一瞬間的過往,不應該刻意地去追求那些已消逝的美好,不然,心就會迷失方向,甚至拋棄自己的夢想……

  • 蘇教版小學語文課文朗誦二年級下冊_2017版 著/佚名 播/佚名

    蘇教版小學語文課文朗誦二年級下冊_2017版。1古詩兩首教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦《春雨》。2、學會本課生字,知道這些字在詩句中的意思,認識1個多音字。3、初步理解《春雨》的詩意,感受作者對春雨的喜愛贊美之情。教學重點:識字、寫字。教學難點:學會本課生字,知道這些字在詩句中的意思,并初步懂得詩的意思,感受大自然的美。預習要求:看拼音讀讀古詩。教學時數:兩課時教學過程:第一課時教學內容:學習古詩《春雨》教學過程:一、導入新課1、小朋友們,春天到了,春風拂面,百花齊放,人們心情舒暢。今天,我們就來學習兩首古代詩人抒發自己對春天喜愛的古詩。2、板書課題:1古詩兩首二、揭示《春雨》1、今天,我們先來學習第一首。你們知道這首詩是誰寫的嗎?2、簡介:杜甫:字子美,是唐代偉大的現實主義詩人,其詩歌深刻反映了唐朝由盛轉衰的社會現實,被后人稱為“詩史”。《春雨》原題《春夜喜雨》課文節選了前四句。三、精讀《春雨》1、師范讀,領讀兩遍。2、指導看圖,說說春雨的特點。3、理解第一句:時節:時令,季節。當:正當,就在。乃:就。這一句詩的意思是:這真是一場“好雨”,像知道什么季節需要什么雨水,春天一到,就下起來了。為什么說春雨是好雨呢?4、理解第二句:潛:暗中,悄悄地。潤物:滋潤萬物。這句詩的意思是:春雨在夜間,趁人們不注意的時候,隨著春風輕輕地灑落,無聲地滋潤著萬物。5、指導朗讀、背誦。教師范讀,強調節奏。學生練習朗讀:指名讀,齊讀。6、總結:這首詩贊美了春雨及時而下,無聲地滋潤著萬物,反映了詩人對春雨的喜愛之情。四、作業課堂:背誦古詩。課外:臨寫生字第二課時教學內容:學習古詩《春曉》

  • 蘇教版小學語文課文朗誦三年級下冊_2017版 著/佚名 播/佚名

    蘇教版小學語文課文朗誦三年級下冊_2017版。我這樣上《長城和運河》這冊教材,對于我來說,是個全新的開始。很多新的課文,第一次接觸。這幾天忙著方案的修改,絞盡腦汁、黔驢技窮的感覺,對課文,并沒有來得及好好看一下。昨天上了《長城和運河》,課文內容基本理解了,結構也理清了,生字詞也基本解決了。帶著對新課文的新鮮感,大部分同學課文已經會背了。只是,讀起來始終找不到感覺。今天,就把當成了詩歌朗誦排練現場。帶著找好的光盤資料,先給大家播放了長城和運河的視頻,配著輕悠的音樂,長城曲折蜿蜒,像條巨龍橫臥山間,極為壯觀;運河悠悠流淌,兩岸良田青翠逼人,河上船只來來往往,真像條綢帶瓢落在地面。對著視頻,說起長城和運河的時候,竟然激動萬分,甚至有點控制不住的哽咽。中華民族的祖先,那么值得驕傲和自豪!孩子們聽得很認真,眼睛盯著屏幕,個個專心致志。然后讓他們試著齊背課文,用課文中的語言,贊美這偉大的人間奇跡。背得很認真,可是情感控制得不好,聲音的高低快慢控制不到位。于是,播放了配樂詩朗誦。抑揚頓挫,一氣呵成。學生情不自禁地跟著吟誦。給時間練習后,指名兩個學生分別上前朗誦。我給她們配上了淡淡的音樂作為背景。都讓我很滿意。大家也熱烈地鼓掌。可能是因為音樂的緣故,每個人都變得格外的善感,情感格外投入。又讓兩個女生,分行朗誦。兩個人,一個氣勢很足,將慷慨的情緒表達得很充分;一個溫柔纖細,與前一人形成很好的配合,聽起來極有美感。看著大家眼睛晶晶亮,都渴望一試的神情,又組織了輪流朗誦、男女生合作朗誦、集體朗誦。幾次讀下來,到最后一次背,語氣的控制,已經大大進步了,讓我掩不住贊賞。學生們也特別興奮。用自己的話來說說長城的時候,每個人都很踴躍。其實,今天的課堂很簡單。可是,卻讓我們都很快樂。

  • 北島詩集 著/北島 播/佚名

    章鱼彩票北島詩集是詩人北島自80年代末以來在中國大陸出版的第一本詩集.做為中國當代“朦朧派”詩歌的領袖,曾經獲得諾貝爾文學獎提名的北島在中國詩壇和文化界有著廣泛的影響力.詩集出版消息公布后,北京、上海等大中城市的書店里,北島的詩集被滿懷期待的讀者搶購一空.經過了十多年的隔膜,熱愛北島詩歌的人們都希望讀到他的新詩作,也想進一步了解這位中國當代偉大詩人的思想現狀。自己以前只讀過一些北島的詩,現在可能只記住了不在沉默中爆發,就在沉默中死亡這句。好像與朦朧詩相關的一些事情與人物好像也已經朦朧了。尤其北島,其個人情況被大家知道的非常少。詩歌是詩人最完備的精神自傳,也是感受和獲知一位詩人真實的思想狀況的唯一途徑。北島的詩能打動人當然不僅僅是靠它的含蓄冰冷的色調,而更多的是因為他的詩中閃現出的智性的光輝。他形象地描繪“藝術”:“億萬個輝煌的太陽/呈現在打碎的鏡子上”;他不斷思索著心靈與世界與自身的矛盾,“對于世界/我永遠是個陌生人/……/對于自己/我永遠是個陌生人”(《無題》);他明白機會難逢時間易逝,“掛在鹿角上的鐘停了/生活是一次機會/僅僅一次/誰校對時間/誰就會突然老去”(《無題》)。

  • 飛鳥集_泰戈爾散文詩配樂朗誦 著/泰戈爾 播/佚名

    《飛鳥集》雖然每段詩歌都是簡短的兩三句,可是在冥冥之中,竟悄悄的點亮了我們的心燈。當我們迷茫、困惑、無助時,讀讀泰戈爾的詩,想想自由的飛鳥、穿著光之衣的太陽、披著絢麗圍裙的云朵、祈禱的樵夫、淳樸的泥土。。。。。而《飛鳥集》給我了不一樣的感覺〝如果你因失去了太陽而傷心,那么你將失去群星。〞他告訴我們要懂得取舍,有得有失。我不能選擇那是最好的,是那最好的選擇我“這更道出了人生要有奮斗目標,一改時刻準備著,因為,最好的機會是給又準備的人的。夏天的飛鳥,穿透黎明前霧靄般的晨光,帶過云朵的邊角,沾染了森林高處樹梢上的凝露,劃過天空留下點點痕跡。飛鳥,永遠沒有棲息的理由。它沉默的瞳孔里映射著淡薄的天光,流淌著對大自然雋永的愛戀。

  • 蘇教版小學語文課文朗誦二年級上冊_2017版 著/佚名 播/佚名

    蘇教版小學語文課文朗誦二年級上冊_2017版。本冊課本圍繞識字、寫字、朗讀,背誦、寫話、口語交際等重點,作了由淺入深、由易到難的安排,使學生循序漸進、扎扎實實地練好語文基本功。一、本冊教學目標1、學習習慣。繼續掌握正確的讀寫姿勢,并養成習慣;養成愛惜學習用品的習慣。 掌握正確的寫鉛筆字的方法;培養積極發言,專心聽講的習慣。培養勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。2、漢語拼音。鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。 認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。3、識字寫字。準確認讀457個生字。掌握本冊課本安排的29個常用偏旁。能按筆順正確書寫、默寫生字279個;能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。能感受到漢字的形體美。熟記漢語拼音字母表,形成熟練的拼讀能力。初步漢字的一些規律,會查字典,有主動識字的愿望和能力。4、口語交際。⑴能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。2⑵能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。⑶能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整。⑷愿意與別人進行口語交際,態度大方,有禮貌。5、閱讀。打好認讀基本功,進一步提高認讀能力。繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。能聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,能主動的進行情感體驗和審美體驗。知道課文的大意。識并能體會常見的標點符號的用法。喜歡閱讀,喜愛圖書,逐步養成閱讀積累的好習慣。6、寫話。⑴能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。⑵學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。⑶學會“祝賀”、“購物”,“待客”等方面言語交際的本領。并用幾句連貫的話把有關內容寫下來。

  • 李清照作品配樂朗誦 著/李清照 播/姚錫娟

    李清照作品配樂朗誦。《輕舟載愁》聆聽經典,中國古代卷,輕舟載愁——李清照作品朗誦專集。表演藝術家,廣東話劇院國家一級演員,姚錫娟朗誦。李清照(1084。2。5。-1155。4。10。)號易安居士,南宋杰出女文學家,山東濟南人,婉約詞宗。生于北宋元豐七年,山東章丘,逝于臨安,享年七十二歲。歷史上與濟南歷城人辛棄疾并稱“濟南二安”。最有才華的女人,生于名宦之家,幼時過目不忘,出語驚人,博覽群書。齊魯壯麗的山川涵育了清照的創作靈性,少女時代即名噪一時,嶄露崢嶸。“大河百代,眾浪齊奔,淘盡萬古英雄漢;詞苑千載,群芳競秀,盛開一只(枝)女兒花。”形容的便是李清照。姚錫娟,女,1941年8月出生,上海市人。畢業于上海電影專科學校表演系。曾在廣州市羊城話劇團當演員。幾十年來為數十部國外影視片配音。較有影響的有:日本電視連續劇《排球女將》中的小鹿純子,電視連續劇《海蒂》中的女主角海蒂和西斯曼夫人;日本電視連續劇《血凝》中的女主角大島幸子。曾榮獲中國話劇金獅獎;榮獲第五屆全國優秀電視劇"飛天獎"優秀女配音演員獎;榮獲第三屆大眾電視金鷹獎最佳女配音演員。此外還為《茶花女》中的女主角瑪格麗特配音,執導了譯制片《李爾王》等。現為中國電視藝術家協會會員,廣東話劇院藝術指導、廣東省戲劇家協會主席、省文聯副主席、國家一級演員。

  • 初中生必背古詩文標準朗誦 著/佚名 播/方明、雅坤

    初中生必背古詩文標準朗誦。由我國著名朗誦藝術家組成強大陣容,方明、林如、張家聲、瞿弦和、周正、虹云、曹燦、牟云、陶浩、張筠英誦讀中國古典詩文,展示中國古典文學的不朽魅力,引導學生正確朗讀,推廣普通話教育,教學與欣賞并重,饋贈與珍藏之佳品。朗讀和朗誦是廣大群眾喜聞樂見的藝術形式。朗誦藝術家以普通話為依托,通過語氣、語調、語速、重音的變化和情緒的調動,或剛勁、激揚、氣貫長虹、排山倒海,或溫馨、柔美、曲折委婉、浸潤心田,以情感再現文學作品的思想內涵,用聲音重塑文學作品的人物形象,把聽眾帶入作品創設的藝術境界,使聽眾心靈得到藝術魅力的感染和高尚情操的凈化。 方明:(1941.4.6—),中央人民廣播電臺播音指導。本名崔明德,北京人。中共黨員。1956年10月入中央廣播事業感技術人員訓練班學習無線電發射專業,1958年4月調至中央控制室錄音科任錄音員,1960年4月調至中央人民廣播電臺任播音員。1961年,北京電視大學中文系肄業。歷任中央臺播音部副組長、副主任、主任播音員。曾被推薦為第五屆全國青聯特邀委員。近年來,參加了反映改革開放新時期的深度報道《重唱創業歌》、《民族正氣歌》、《煤海之魂》、《我看林業這十年》的播音。他參加播音的許多節目曾獲得各種獎勵,如:介紹交響音詩《流水操》,獲得1986年亞廣聯“放送文化基金獎”;介紹望恢與蕭組曲《清明上河圖》,獲得1987年亞廣聯“放送文化基金獎”。1985年曾被評為全國廣播電視系統優秀工作者。1992年起享受政府特殊津貼。    雅坤:原名佟雅坤。1942年生。遼寧沈陽人。中共黨員。中央人民廣播電臺著名播音員、節目主持人,播音指導,中國廣播電視學會主持人節目研究委員會副會長。享受政府特殊津貼。1961年進入中央人民廣播電臺從事播音工作,曾擔任新聞、專題、音樂、戲劇、文學等各類節目的播音。除擔負日常播出,也參與很多臺外,臺內大型節目及重要節目的播音,主持工作。由她擔任播音的作品2次獲亞廣聯娛樂節目獎,1次獲亞廣聯信息節目獎特別推薦。1987年中央臺節目改革,創辦了綜合文藝節目《今晚八點半》,從1987年1月1日開始調到文藝部受聘擔任了此節目的主持人,直到1998年這個節目切換改版。

  • 大江東去_蘇軾作品配樂朗誦_鮑國安朗誦 著/蘇軾 播/鮑國安

    大江東去_蘇軾作品配樂朗誦_鮑國安朗誦。蘇軾(1037年1月8日—1101年8月24日),字子瞻,又字和仲,號東坡居士,自號道人,世稱蘇仙。宋代重要的文學家,宋代文學最高成就的代表。漢族,北宋眉州眉山(今屬四川省眉山市)人。宋仁宗嘉祐(1056—1063)年間進士。其詩題材廣闊,清新豪健,善用夸張比喻,獨具風格,與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派,與辛棄疾同是豪放派代表,并稱“蘇辛”。又工書畫。有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》等。蘇軾的詩大都抒寫仕途坎坷的感慨,也有反映民生疾苦、揭露現實黑暗之作。詩風豪邁清新,尤長于比喻。與黃庭堅并稱“蘇黃”。 蘇軾的詞題材廣泛,記游、懷古、贈答、送別、說理無不入詞,對嚴格的音律束縛也有所突破,促進了詞的發展。名作有《念奴嬌》、《水調歌頭》等,開豪放詞派的先河,與辛棄疾并稱“蘇辛”。 蘇軾散文中議論文汪洋恣肆,記敘文結構謹嚴,明白條暢,如《石鐘山記》、《放鶴亭記》等與《赤壁賦》、《后赤壁賦》同為傳誦名篇。與歐陽修并稱“歐蘇”,是“[唐宋]古文八大家”之一。文學思想強調“有為而作”,崇尚自然,擺脫束縛,“出新意于法度之中,寄妙理于豪放之外”。致力提拔后進,黃庭堅、秦觀等均出其門下。 你在任意一本完整的《蘇軾(東坡)全集》中都能找到他的文章,蘇軾不僅詩詞絕代,文章也很厲害。兩篇《赤壁賦》就不說了,他還有一篇比較著名的《刑賞忠厚之至論》,應試作文,寫得章法井然,水平高。其他的,蘇軾還有不少小品短文,我們學過的《記承天寺夜游》是比較出名的,他的游記也很有名的,應該學過一篇《石鐘山記》。此外他還擅長策論——當然現在看來這些策論文學價值不如其他文章。蘇軾是全才,也寫賦文,祭文。如果是想簡單讀一下,可以看看《古文觀止》,里面收錄了他幾篇比較重要的文章。

  • 蘇教版小學語文課文朗誦四年級上冊 著/佚名 播/佚名

    本冊課本安排了培養良好的學習習慣意在培養學生讀書有選擇.讀書做記號以及留心觀察事物的良好習慣.主要由課文和習作兩部分組成習作中的部分例文由小學生謄寫.各課的生字仍分為兩組:第一組要求學生能識會寫.排印在田字格內第二組只要求學生認識.排在兩條綠線內.常用的多音字出現另一讀音時.列入第二組生字中.在其右上角加以示區別.

  • 章鱼彩票人間正道是滄桑_毛澤東作品配樂朗誦 著/毛澤東 播/方明

    本系列是湘音社在新世紀奉獻給您的一套最時尚、最精美、最具文化品位和最富收藏價值的禮品。名人朗誦名家名作是這套系列的突出特點。現已出版的16種,分別收錄了上自先秦、下迄當代兩千多年間我國16位杰出作家的經典之作,其文質兼美,體現了中華民族優秀傳統文化的精髓。朗誦者均系當今國內第一流的知名藝術家,是電影配音藝術、舞臺表演藝術和播音主持藝術領域的精英人物,大多被授予國家級有突出貢獻的藝術家稱號,享受國務院頒發的政府津貼。(CD和音帶載體均附有原文,書載體增加了對原文的注釋和賞析) 著名播音藝術家,中央人民廣播電臺資深播音指導方明傾情演繹詩人毛澤東的代表詩詞。

  • 章鱼彩票小學生詩歌朗誦集(上集)春天就在我們這里 著/王俊康 播/佚名

    《小學生詩歌朗誦集(上集)春天就在我們這里》快活的小鳥撲騰在春天的原野上,明媚的春光讓人怦然心動。那是一種擋不住的誘惑,鳥兒們抑制不住心中的興奮,撲打著翅膀歡呼雀躍,向著春天盡情歌唱。春,吐露出詩一般芬芳的氣息,展現出俏美少女的情懷;春,滿面笑容,伸出了臂膀……快活的鳥兒們,一頭撲進春的懷抱。愛詩的少年朋友,讓我們漫步在春天的樹林里,敞開胸懷吟誦那充滿春的氣息的優美詩句。那詩句似春風,如春雨,沁入我們的心脾。冬天剛過,一些急信子的花兒竟相斗艷,爭趕春天的集會,因為怕遲到,小草、楊柳也提前來報道,一年一度的春天集會,誰想錯過。燕子呢喃,是春姑娘的信使,原野披上了綠色的新裝,大地沐浴著春光,萬物生機勃勃。迎春花枝頭綴滿了黃色的花蕾。隨著拂來的微風輕輕地晃著頭。關于春天的詩歌。牽牛花花藤正繞著繩子向上爬,藤梢的小綠葉還完全沒有開放,像一只手要抓什么似的。春姑娘來到河岸,為河岸披上了毛茸茸的綠毯,星星點點的野花,黃、粉紅、雪白、淡紅、紫色的在綠草中開放。一群小鳥在唧唧喳喳的叫著,它們壘窩了,那叫聲仿佛是說:春天來了!春天來了!

  • 中學生詩歌朗誦集(上集)此時,我站在起跑線上 著/佚名 播/佚名

    《此時我站在起跑線上:中學生校園詩歌朗誦集上集_中小學教輔mp3》快活的小鳥撲騰在春天的原野上,明媚的春光讓人怦然心動。那是一種擋不住的誘惑,鳥兒們抑制不住心中的興奮,撲打著翅膀歡呼雀躍,向著春天盡情歌唱。春,吐露出詩一般芬芳的氣息,展現出俏美少女的情懷;春,滿面笑容,伸出了臂膀……快活的鳥兒們,一頭撲進春的懷抱。愛詩的少年朋友,讓我們漫步在春天的樹林里,敞開胸懷吟誦那充滿春的氣息的優美詩句。那詩句似春風,如春雨,沁入我們的心脾。像待命的戰士, 像長嘶的戰馬, 此時,我站在 起跑線上——— 待到 新年的鐘聲, 敲響 第一下, 我起飛 我奔跑。 ——如離弦的箭, ——似脫韁的馬。 也許, 我昨天的腳印上, 開出一朵一朵, 艷麗的花苞, 我不會在那里, 流連忘返, 也不會在那里, 自我陶醉。 此時,小松樹——— 又添一圈年輪, 小燕子——— 又生幾根細毛。 小草——— 鉆出了地面, 種子——— 悄悄地發芽。 新的希望, 在陽光下召喚; 新的生命, 在春天里歡跳。 箭在弦, 馬在嘯, 我又站在 起跑線上———  注視著 歲月長河, 騰起——— 綠色的信號。校園詩歌朗誦集其他作品可以收聽:春天就在我們這里。

  • 章鱼彩票蘇教版小學語文課文朗誦三年級下冊 著/佚名 播/佚名

    ·長城和運河·美麗的南沙群島·廬山的云霧·微笑著承受一切·雪兒·花瓣飄香·菩薩兵·李廣射虎·少年王勃·大作家的小老師·趕海·荷花·望廬山瀑布·絕句·七顆鉆石·我應該感到自豪才對·水上飛機·跟蹤臺風的衛星·“你必須把這條魚放掉!”·狼和鹿·放飛蜻蜓·恐龍·槐鄉五月·海底世界·揠苗助長·鄭人買履·爭論的故事·剪枝的學問

  • 姚科美文朗誦_情感故事 著/佚名 播/姚科

    姚科,原名姚宏,擁有一副磁性的嗓音,被譽為溫柔紳士。是一位用靈魂和聲音融通世界的人。國內三大資深解說之一,中央人民廣播電臺主持人,中央電視臺解說,中央人民廣播電臺中國之聲的頻率片花及節目片花為其配音。

  • 蘇教版小學語文課文朗誦五年級下冊 著/佚名 播/佚名

    1春光染綠了我們的雙腳2只揀兒童多處行3早4古詩兩首(絕句)(春游湖)5夢圓飛天6火星——地球的孿生兄弟7神奇的克隆8海倫。凱勒9二泉映月10鄭和遠航11司馬遷發奮寫《史記》12精度與略讀13秦兵馬俑14埃及的金字塔15音樂之都維也納16愛如茉莉17月光啟蒙18我和祖父的園子19談禮貌20七律長征21彭德懷和他的大黑騾子22大江保衛站23古詩兩首24望月25灰瓊鳥26水

  • 章鱼彩票蘇教版小學語文課文朗誦二年級下冊 著/佚名 播/佚名

    本冊課本安排了培養良好的學習習慣。意在培養學生勤查字典。主動識字的良好習慣。各課生字分為兩組:第一組要求學生能識會寫。排印在田字格內第二組只要求學生認識。排在兩條綠線內。常用的多音字出現另一讀音時。列入第二組生字中。在其右上角加……

  • 蘇教版小學語文課文朗誦一年級下冊 著/佚名 播/佚名

    語文,是一門博大精深的學科,要想學好語文,學習興趣、好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力,我想主要是由于沒有掌握正確的方法,沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。學好語文,要注重培養學習興趣,養成好的學習習慣,積累學習方法,增強學習能力等。我希望當你讀完這篇文章后,能為你的語文之路,墊石鋪地,為你的語文大廈添磚加瓦,為你的學習鋪上一條通天大道。

  • 蘇教版小學語文課文朗誦五年級上冊 著/佚名 播/佚名

    本冊課本安排了[培養良好的學習習慣(10)".意在培養學生讀書有選擇.讀書做記號以及留心觀察事物的良好習慣.主要由[課文"和[習作"兩部分組成.[習作"中的部分例文由小學生謄寫.各課的生字仍分為兩組:第一組要求學生能識會寫.排印在田字..

  • 章鱼彩票蘇教版小學語文課文朗誦三年級上冊 著/佚名 播/佚名

    本冊課本安排了[培養良好的學習習慣(5)".意在培養學生認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣.主要由[課文"和[習作"兩部分組成.[習作"的例文均由小學生謄寫.各課生字仍分為兩組:第一組要求學生能識會寫.排印在田字格內第二組只要求學生認識.排在兩條綠線內.常用的多音字出現另一讀音時.列入第二組生字中.在其右上角加*以示區別

  • 蘇教版小學語文課文朗誦二年級上冊 著/佚名 播/佚名

    本冊課本安排了[培養良好的學習習慣(3)".意在培養學生勤于朗讀背誦.樂于課外閱讀的良好習慣.各課生字分為兩組:第一組要求學生能識會寫.排印在田字格內第二組只要求學生認識.排在兩條綠線內.常用的多音字出現另一讀音時.列入第二組生字中.在其右上角加*.以示區別.容易出現筆順錯誤的生字.均根據國家語委的有關規定展示了書寫筆順……

  • 蘇教版小學語文課文朗誦一年級上冊 著/佚名 播/佚名

    章鱼彩票本冊課本是根據編寫的.供一年級(上學期)學生使用.課本安排了[培養良好的學習習慣(1)".意在培養學生注意用眼衛生.保持正確的讀書.寫字姿勢.愛惜學習用品等方面的良好習慣.漢語拼音的教學重點放在讀準聲母.韻母.聲調和拼讀音節上.為了幫助學生學習聲母.韻母.課文配有相應的[情境圖".[語境歌"和[表音表形圖".

  • 名家朗誦篇現代文學名著 著/魯迅 老舍 播/瞿弦和 方明

    名家誦名篇(現代文學名著)精選了魯迅、老舍、曹禺、茅盾、巴金、錢鐘書、沈從文、林海音、楊沫、曲波等10位著名現代作家的經典小說《阿Q正傳》、《子夜》、《圍城》、《青春之歌》、《林海雪原》等11篇,以及毛澤東的《沁園春·雪》,徐志摩的《再別康橋》等28首現代著名詩詞。編者力求在忠實原著的基礎上,以流暢清新、通俗易懂的語言向聽眾展現這些名作的文學價值和藝術魅力。通過著名語言表演藝術家聲情并茂、惟妙惟肖的演播,將文學藝術與語言藝術有機結合,使聽眾在一種全新的藝術氛圍之中輕松領略到其藝術魅力,并給聽眾帶來耳目一新的感受。適合各個層次的文學愛好者欣賞和收藏,并可用作高品位的文化饋贈禮品。

  • 唐詩三百首_夏青朗誦 著/李白、杜甫 播/夏青

     唐詩意象圖 唐代(公元618-907年)是我國古典詩歌發展的全盛時期。唐詩是我國優秀的文學遺產之一,也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管離現在已有一千多年了,但許多詩篇還是為我們所廣為流傳。唐代的詩人特別多。李白、杜甫、白居易是世界聞名的偉大詩人,除他們之外,還有其他無數的詩人,像滿天的星斗一般。這些詩人,今天知名的就還有二千三百多人。他們的作品,保存在《全唐詩》中的也還有四萬八千九百多首。唐詩的題材非常廣泛……

  • 小學生朗誦 著/佚名 播/佚名

    也許,生活就是這個樣子,如一杯清茶,淡淡的并不濃郁。然而,那裊裊的,略帶苦澀的清香,卻總在你不經意間彌漫了你的周遭。只要留心便能察覺。。。。。。也許,生活就是這個樣子,并不是時時順利,也不能刻刻安逸。然而,無論經歷過什么,歲月的印跡中總有著一絲信念,呼吸的空氣中總藏著一絲希望。這信念,這希望,如同黑夜里的束束陽光,指引我們背起行囊,勾勒出人生的軌跡。浪跡天涯的人最想念的,是故鄉老宅的屋頂。真正牽掛游子的,是屋下,關心、理解你的心靈。那是一份牽托,也是一種力量,一路走來,忘記孤寂,沒有哀傷。人生之所以美妙,是因為他充滿夢想,也許那些小小的夢想并不輝煌。。。。。。最重要的是,我們在一起,沿著各自的方向,一起追逐,放飛理想!因為,我們永遠是勇敢的追夢者。

  • 舟子的悲歌_余光中作品朗誦 著/余光中 播/陳鐸

    余光中是個復雜而多變的詩人,他寫作風格變化的軌跡基本上可以說是中國整個詩壇三十多年來的一個走向,即先西化后回歸。在臺灣早期的詩歌論戰和70年代中期的鄉土文學論戰中,余光中的詩論和作品都相當強烈地顯示了主張西化、無視讀者和脫離現實的傾向。如他自己所述,“少年時代,筆尖所染,不是希頓克靈的余波,便是泰晤士的河水。所釀業無非一八四二年的葡萄酒。”

  • 月下的荷影_朱自清作品朗誦 著/朱自清 播/孫道臨

    朱自清,現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。其散文以樸素縝密,清雋沉郁、語言洗煉,文筆清麗著稱,極富有真情實感。代表作《荷塘月色》、《背影》、《槳聲燈影里的秦淮河》等

  • 雨巷的丁香_戴望舒作品朗誦 著/戴望舒 播/喬榛

    戴望舒(1905.3.5~1950.2.28)現代詩人。又稱“雨巷詩人”,中國現代派象征主義詩人。戴望舒為筆名,原名戴朝安,又名戴夢鷗。筆名艾昂甫、江思等。浙江杭縣(今杭州市余杭區)人。他的筆名出自屈原的《離騷》:“前望舒使先驅兮,后飛廉使奔屬。”意思是說屈原上天入地漫游求索,坐著龍馬拉來的車子,前面由月神望舒開路,后面由風神飛廉作跟班。望舒就是神話傳說中替月亮駕車的天神,美麗溫柔,純潔幽雅。曾赴法國留學,受法國象征派詩人影響。

  • 我以我血薦軒轅_魯迅作品朗誦 著/魯迅 播/李默然

    魯迅(1881-1936),清光緒七年八月初三(1881年9月25日)生于浙江省紹興府會稽縣(今紹興市)東昌坊口。原名周樟壽,號豫山,后改名為周樹人,改字樟壽,號豫才。至三十八歲,始用“魯迅”為筆名,是中國的文學家、思想家和無產階級革命家,魯迅的精神被稱為中華民族魂,并且是中國現代文學的奠基人之一。

  • 永恒的太陽_艾青作品朗誦 著/艾青 播/瞿弦和

    章鱼彩票艾青,原名蔣正涵,號海澄,曾用筆名莪加、克阿、林壁等,浙江省金華人。中國現代詩人。被認為是中國現代詩的代表詩人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》。

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